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会飞的教室读后感梁子恒

篇一:会飞的教室读后感 梁子恒

  这本书告诉我很多道理,比如:你如果帮助别人,别人也会帮助你。就像文中的戴玛亭和耶尼帮助培克老师找到了小时候的朋友,所以培克老师把自己准备过圣诞节的一笔钱给戴玛亭当车费。

  所以,我们在平时也要帮助别人。如果你和同学发生了矛盾,要自己解决。大事化小,小事化了。不要把一丁点儿事无限放大。


篇二:读《会飞的教室》 白雨涵

  会飞的教室写了一群性格各异的少年的快乐和烦恼的故事,我印象最深的是班长戴马亭。

  因为他学习很好,爱帮助同学,带领同学们排练了一个节目:会飞的教室,很有意思,我要向他学习。

篇三:会飞的教室读后感

  今天我读了《会飞的教室》这本书,对我有很大的启发,让我明白了许多道理。

  这本书主要讲了一群小伙伴的校园生活。表现了同学之情,师生之爱,朋友之友谊,唤起了我们对友情的追忆与珍惜。

  读了这本书,我懂得了我们要学会关心身边每一个关心我们的人,我要向戴马停学习他

  

篇四:会飞的教室读后感

  我读了《会飞的教室》以后,觉得这本书很有趣,里面的很多人物让我佩服:马堤斯很勇敢,他可以转败为胜;戴马停是我最佩服的,他有惊人的绘画才能,也很勇敢;姚宁是一个多愁善感的大才子,《会飞的教室》就是他写的;禁烟老师是一个和蔼可亲、开明的老师,对待事情很冷静;正义老师,仁慈、受人爱戴,帮助戴马停回家,是一个很了不起的老师。还有:邬理、艾嘉澜、葛洛堤、赛巴休、戴懊德……他们都有自己的优点。

  这本书很好看,我真喜欢!

  

篇五:《会飞的教室》读后感 刘静怡

  《会飞的教室》我读完了,戴马停让我懂得了做任何事情要勇敢,不能胆小;邬理让我懂得了胆小的人要证明自己很勇敢,等等……

  这本书不仅让我们懂得了不能武力解决问题,做任何事情都要动脑筋,要坚强,要认真学习成为有知识的人…… 。

  

篇六:会飞的教室读后感

  在愉快的暑假里,我读了一本好书,书名叫《会飞的教室》。

  这本书之所以是本好书,是因为作者通过“会飞的教室”这个圣诞晚会表演的节目,展开了对各种人物的有血有肉的描写,体现了同学之间、师生之间真诚的友谊。

  书一开始,通过对邬理的描写,展现了同学们各自的性格;姚尼苦难的身世,教育大家要相互关心、团结友爱。这种精神的建立,是通过体育馆的风波、会飞的教室、不测风云等章节表现出来。书中通过大量的事实描述青少年从单纯到成熟的过程以及遇事靠老师智慧、团结一致共同面对的精神,特别是老师像妈妈一样的关心学生,学生也通过实际行动爱护老师,使我非常感动。还有当班长马亭家中遇到困难,不能在圣诞节和爸妈团聚时,培克老师牺牲了和自己多年不见的朋友旅行的机会,把仅有的钱给了自己的学生,更使我非常的感动。

  我今后一定要团结同学、尊敬老师、好好学习。

  

篇七:《会飞的教室》读后感

  最近,我刚刚看完《会飞的教室》。使我受益匪浅……这本书主要讲述了孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年。

  多愁善感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,他们都留给我深刻的印象。

  当葛洛迪被坏蛋艾嘉兰绑架去时,符德麟,姚尼,马提斯,邬理等等都去帮忙,最后经过精密的计划把葛洛迪救了出来。

  由于快圣诞节,学生们在学校外面打雪仗,由于天色已晚他们准备回学校,结果被监察发现。在回学校吃饭前,培克老师讲述了一个关于自己的故事。另同学们深有感动,戴马亭立下了一个愿望。

  尽管他们性格各异,但是他们却十分珍惜这份友情。

  出身贵族的邬理因为胆小一直遭受嘲笑,有一天,他为了证明自己的勇敢,竟然用雨伞做降落伞,从高空中跳了下来。富有文学才华的姚尼四岁时被父母抛弃,从此变得多愁善感,虽然命运悲惨,但是他并不悲观。班长戴马亭品学兼优,只是家庭贫困给他带来了一些困扰。塞巴修的理智博学,马提斯的好吃逞强。正义、智慧的禁烟老师和培克老师,他们喜欢学生,学生们也十分拥戴他们让我读完之后,就深深地喜欢上这些可爱的学生和可敬的老师。

  作者描写了各种各样的不幸,但是,幸福战胜了不幸,表达出作者对人生的坚定信念和乐观态度。在生活中遇到重重困难时,也要振作,勇敢面对起来。对同学,老师之间,也要互相关爱,互相关心,构成一个幸福的大家庭。

  

篇八:会飞的教室读后感

  在寒假期间我读了一本世界名著——《会飞的教室》。它出自于德国著名作家——卡斯特纳的笔下。

  《会飞的教室》这本书讲述了一群中学生在圣诞节晚会上排练的一场戏。有华出众的戴马亭,胆小怕事的邬理,多愁善感的姚尼,调皮好斗的马提斯。通过一些感人生动的细节,塑造了一群可爱的孩子。就如同发生在我们二年级三班的一些事情,有助人为乐的张沁源,有文静可爱的张诗涵,有争强好胜的张子健,有刻苦学习的王一如,还有一个想当才女的我西哈……

  这本书不光写了同学之间的友谊,还道出了师生之爱,朋友之情,让我们珍惜现在的一切吧!

  

篇九:读《会飞的教室》有感

  《会飞的教室》是一部长篇小说。书中讲述的只是孩子们自编、自演的一场戏,全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。书中的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱,朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞,这并非现实,它只是小主人公的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀,相信就一定会买到一个更为广阔而神奇的世界。

  从《会飞的教室》这本书里,我认识到同学与同学间的友谊是不可衡量的,偶而有一些小小的误会也是难免的,关键是要多些理解和宽容。

篇十:会飞的教室读后感

  最近,我读了一本书,题目是《会飞的教室》。这本书的作者是德国的艾利克·卡斯特纳。卡斯特纳,1899年出生于德国的德勒斯登。少年时家境贫寒,求学艰辛,靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。

  历经沧桑的少年时光,给作者留下了难以磨灭的印象,为他以后的创作积累了素材,产生了灵感。也许是为了弥补自己少年时的缺憾,卡斯特纳一生专为孩子写小说,他自己没有子女,却把毕生精力全部奉献给了全世界的孩子,为他们留下了宝贵的文化遗产。

  《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编自演的一场戏。

  这本书所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

  其中,“生活中尽管常常遭遇困难,但世界毕竟是那么美好,生活在这个世界里的人应该永远充满快乐与幸福。”这句话使我深受启发,让我懂得了一个道理:要对生活充满无限热爱,遇到困难不能放弃。

  有一次,我去爬山,才刚爬一半就不想爬了。于是,我决定放弃。突然,我想到“世上无难事,只怕有心人。”这句话。我要坚持到底,爬到山顶。不一会儿,我从石头上爬起,猛地向山顶冲去,坚持到底就是胜利。最终,我爬上了山顶。

  我以后一定要勇往直前,永不放弃。世上无难事,只怕有心人。

  

篇十一:《会飞的教室》读后感 闫伯羽

  读了题目之后,我十分奇怪,教室怎么会飞呢?带着疑问之下,我进入了这本书。

  在慢慢的品味下,我读完了这本书。原来“会飞的教室”是一位中学生姚尼的剧本,为圣诞节晚会而创作的。他的“会飞的教室”其实是一架飞机,由老师驾驶,教室带着学生到各地周游、学习。在这部剧中,同学们不仅能从书本中了解地理,生物知识,更能从飞机上领略火山、冰川的独特魅力。去亲自见识维苏威火山爆发的震撼情景;亲自领略古埃及的神秘面纱和北极冰川的气势非凡。书中除了以“会飞的教室”的一路行程为线索之外还有一条线索就是一通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,都以其鲜明、独特的形象给我留下了难忘的印象。它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,也让我更加懂得要珍惜和同学们的友谊!

  当天晚上,我做了个美梦,梦见我也和老师,同学们坐着“会飞的教室”畅游世界,品尝美味,体验不同的生活。我相信如果我们也展开想象的翅膀,就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。

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